Pédagogie de l’engagement

Pratiques et dispositifs d’émancipation dans les centres sociaux de la Vienne
Sébastien Pesce (sous la dir.)
Marie-Hélène Doublet, Jérôme Guillet

La Fédération des centres sociaux et socioculturels de la Vienne conçoit et anime des dispositifs fondés sur le développement du pouvoir d’agir des personnes et des communautés, et ancrés dans une visée d’émancipation. Durant cinq années, trois chercheurs ont accompagné la Fédération et ses animateurs, dans le but de développer, diffuser et analyser ces pratiques. Cet ouvrage rend ainsi compte de trois de ces dispositifs concernant respectivement des enfants (l’ALSH émancipateur), des adolescents et des jeunes adultes (le réseau jeunes), les habitants de quartiers populaires (selon une démarche d’« aller vers »). Les deux premiers dispositifs ont été accompagnés par la fédération en mode « groupe projet/commission », le dernier dispositif sur le « aller vers » est le fruit d’accompagnements de centres individuels.

L’exploration de ces pratiques permet de définir les conditions d’une pédagogie de l’engagement. Si celle-ci mobilise des techniques et des méthodes, elle suppose aussi des transformations organisationnelles et institutionnelles, de nouveaux modes de concertation et de gouvernance, et implique des transformations identitaires chez des professionnels amenés à revisiter leurs postures, leur rapport au public et au métier.

Sébastien Pesce est professeur de sciences de l’éducation à l’université d’Orléans, spécialiste des pédagogies coopératives et institutionnelles. Marie-Hélène Doublet est maître de conférences associée à l’université de Tours et chargée de recherche et de développement au CIBC Sud Aquitaine, spécialiste de la professionnalisation dans les champs de l’orientation, de l’insertion, de l’accompagnement et de la formation. Jérôme Guillet, animateur, formateur et praticien-chercheur, conçoit et met en œuvre des dispositifs d’intervention et de débat dans l’espace public.

www.champsocial.com